O impacto do modelo integral na educação básica
Os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 trouxeram uma evidência clara sobre o cenário educacional brasileiro: o modelo de ensino em tempo integral é um dos principais motores para a redução das disparidades de aprendizagem. Entre as 100 escolas de ensino médio com os menores indicadores socioeconômicos, mas que apresentam os melhores desempenhos acadêmicos, 77 operam em regime 100% integral.
A análise, conduzida pelo Instituto Sonho Grande e pelo Instituto Natura, demonstra que a jornada ampliada oferece uma vantagem competitiva significativa, especialmente para estudantes em situação de maior vulnerabilidade. O levantamento aponta que 1.166 escolas integrais situadas em contextos socioeconômicos mais baixos superam em 15% o desempenho de unidades de ensino parcial equivalentes.
Ganho de proficiência e aceleração do aprendizado
O impacto positivo não se limita às notas do Ideb, refletindo-se diretamente nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) 2025. Em matemática, alunos de escolas integrais de baixo nível socioeconômico registraram 23 pontos a mais que seus pares em escolas parciais. Segundo especialistas, essa diferença equivale a um ganho de 4,6 anos de escolarização.
Maria Slemenson, superintendente de Políticas Educacionais do Instituto Natura, explica que o tempo estendido permite uma dinâmica pedagógica impossível no modelo parcial. “O tempo extra é usado para dois movimentos que, em uma escola parcial, competem pelo mesmo período curto: avançar no conteúdo da série e, ao mesmo tempo, recompor o que ficou para trás”, afirma. Em língua portuguesa, o cenário é similar, com um ganho de 21 pontos, representando uma aceleração de 3,2 anos de aprendizado.
Equidade racial e o papel da escola
O estudo também revela que o modelo integral atua como um mecanismo de equidade racial. Aproximadamente 74% das escolas 100% integrais no Brasil atendem estudantes majoritariamente pretos, pardos ou indígenas (PPIs). Nessas instituições, a nota média do Ideb atinge 4,9, superando os 4,3 registrados em unidades parciais.
Para o Instituto Natura, o sucesso do modelo não reside apenas na carga horária, mas na estrutura pedagógica. Pilares como o projeto de vida, o acolhimento socioemocional, o aprendizado prático e a tutoria individualizada criam um ambiente de suporte que compensa a falta de recursos externos enfrentada por jovens de baixa renda. O programa Escola em Tempo Integral, do Ministério da Educação, é visto como a política pública mais efetiva para reduzir as desigualdades estruturais do país.
Desafios para a expansão do modelo
Apesar dos resultados positivos, a transição para o tempo integral ainda enfrenta desafios logísticos. Em 2025, o Brasil contava com 4.235 escolas 100% integrais, atendendo cerca de 214 mil alunos, enquanto o modelo de jornada parcial ainda concentra mais de 1 milhão de estudantes. A análise aponta que o principal entrave não é a capacidade fiscal dos estados, mas a continuidade e a priorização da gestão governamental ao longo do tempo.
O Fato Paulista segue acompanhando os desdobramentos das políticas públicas educacionais e o impacto do ensino integral na formação dos jovens brasileiros. Continue conosco para se manter informado sobre os temas que moldam o futuro do país com credibilidade e profundidade.
